• 3 возрастных уровня: от 6 месяцев до 1 года, от 1 года до 2 лет, от 2 лет до 3 лет
• Продолжительность – 45 минут
• Язык обучения – английски

Курс раннего музыкального развития с элементами орф-педагогики, с использованием современных и редких музыкальных инструментов. Детский курс музыки, как и вся программа музыкального развития, основывается на мировых хитах и классической музыке, без однотипных монотонных песен. Каждый месяц дети изучают новое музыкальное направление, от рок-н-ролла и сальсы до джаза и африканских ритмов.

Музыкальные занятия проходят в игровой форме с обязательным пропеванием песен на английском языке преподавателем детского курса. На уроках не просто звучит электронная запись песни, а преподаватель вживую поет известные композиции, тем самым мотивируя детей включаться в процесс и повторять английские песенки в игровой, ненавязчивой форме.

Упражнения направлены на музыкальное и общее развитие ребенка, привитие музыкального вкуса, помогают познавать окружающий мир, повысить уровень вовлеченности в мир музыки.

На занятии дети:

• Знакомятся с современной и классической музыкой
• Узнают музыкальные традиции разных стран
• Знакомятся с хитами знаменитых исполнителей
• Музицируют на этнических инструментах
• Подбирают известные мелодии на ксилофоне
• Применяют ритмический рисунок в движении
• Отбивают ритм на музыкальных инструментах
• Развивают музыкальный вкус

Играя на профессиональных и любительских инструментах, дети учатся координировать свои движения в такт музыки, а самым маленьким деткам родители помогают управиться с музыкальными инструментами и оказывают помощь в движениях под музыку.

В своей работе на музыкальных уроках мы используем следующие инструменты: обычные и этнические маракасы, агого, чайм бары, мульти-тоны, оушен драмы, ксилофоны, тамбурины, гуиро, клаве, африканские барабаны, треугольники, диатонические и валдайские колокольчики, кастаньеты, бубенцы и многие другие.

Так, например, у нас есть большой напольный барабан, специально изготовленный по нашему эскизу, на котором детки с удовольствием отбивают музыкальные ритмы. Есть маракасы, которые мы используем вместе с малышами для отбивки такта. На большом металлофоне мы подбираем мелодию к зарубежным песням и классическим произведениям. А в конце занятия мы все вместе танцуем под главную музыкальную тему, радостно завершая урок на позитивной ноте.

• 2 возрастных уровня: от 2 лет до 3 лет, от 3 лет до 6 лет
• Продолжительность – 45-60 минут
• Язык обучения – английский

Танцевальная программа SmartFox – это микс ритмики, фитнеса и национальных танцев разных стран и континентов. Уроки проходят в игровой форме, но основанные на сильной спортивной базе, дают мощный толчок в физическом развитии и как самостоятельный танцевально-спортивный курс, и как программа для подготовки к профессиональному спорту или танцевальным дисциплинам.

Активности позволяют детям попробовать себя в разных направлениях и сформировать музыкальный вкус. Многообразие реквизита позволяет не только поддерживать интерес детей, но и развивает координацию движений.

Программа Kids' Dancing – это не профессиональные танцы. Мы не требуем идеального выполнения того или иного упражнения и не ставим оценок. Подвижные игры и спортивные упражнения под музыку – это один из инструментов, с помощью которого наши педагоги открывают и развивают детские таланты в нашем клубе.

На занятии дети:

• Знакомятся с танцевальными направлениями
• Развивают чувство ритма
• Знакомятся с музыкой разных точек земного шара
• Развивают музыкальность
• Развивают координацию движений и баланс
• Развивают гибкость, растяжку и выносливость

Мы проводим упражнения с использованием многочисленного реквизита, что позволяет малышам осваивать различные техники, развивать крупную моторику и координацию и поддерживать постоянный интерес к обучающему процессу.

Спортивная часть проходит с использованием мячей, обручей, балансиров, массажных дорожек, сенсорных мешочков и другого реквизита, позволяющего отработать различные навыки. В танцевальной части используются гимнастические ленты, флажки, помпоны, зонтики, шляпки и другой реквизит.

Малыши танцуют:

• Хулу в гавайских юбках и леях
• Восточные танцы в юбках с монетками
• Самбу с маракасами
• Африканские танцы с барабанами
• Лезгинку
• Танцы с ленточками и подушками

Занятия способствуют:

• Развитию координации движений и равновесия
• Развитию музыкального вкуса
• Развитию чувства ритма и музыкальности
• Развитию дыхательной системы
• Развитию гибкости, ловкости, меткости, растяжки
• Укреплению позвоночника, мышц спины и ног
• Развитию выносливости
• Развитию дисциплины и подготовке к профессиональным танцам или спорту
• Формированию правильной осанки
• Ненавязчивому погружению в языковую среду
• Расширению кругозора
• Привитию любви к английскому языку

Упражнения способствуют физическому и музыкальному развитию, которые состоят из нескольких блоков: разминка, ритмика, баланс, растяжка, базовые балетные движения и балетная диагональ, фитнес и спортивные упражнения, работа с реквизитом и этические танцы.

Значительная часть мероприятий посвящена спортивным упражнениям на развитие гибкости, растяжки, координации, равновесия, ловкости, меткости и выносливости.

Между активностями есть передышка, когда дети расслабляются на подушках и слушают спокойную классическую музыку.

Блок с национальными движениями расширяет кругозор детей. Позволяет услышать и почувствовать разные ритмы, познакомиться с национальными особенностями разных стран, войти в образ.

Завершается занятие всегда спортивным упражнением с подушками, которое плавно переходит в веселый бой подушками, чтобы закончить урок на самой позитивной ноте.

• 3 возрастных уровня: от 3 лет до 6 лет, от 6 лет до 10 лет, от 10 лет до 14 лет
• Продолжительность – 45-60 минут
• Язык обучения – английский

Увлекательные творческие занятия по страноведению в игровой форме. На каждом занятии дети изучают глобус, обсуждают страны и континенты, а затем отправляются в захватывающее творческое путешествие в очередную страну. Они делают билеты, обсуждая страну, в которую отправляются, летят на самолете, осматривают достопримечательности и узнают интересные факты, готовят национальные блюда, делают сувениры, ищут сюрпризы в сенсорном столе с наполнением, связанном со страной, танцуют традиционные танцы и слушают национальную музыку.

На занятии дети:

• Изучают достопримечательности стран
• Танцуют национальные танцы
• Погружаются в культуру и традиции
• Играют в традиционные спортивные игры
• Узнают интересные факты по географии
• Рисуют
• Слушают национальную музыку
• Поют
• Делают своими руками сувениры
• Ищут сюрпризы в сенсорном столе
• Готовят традиционные блюда
• Работают с материалами и текстурами

Список тем и активностей:

1. На теме Бразилия мы ищем загадки в кофейных зернах, изучаем экзотических животных джунглей Амазонки, погружаемся в Атлантический океан и отправляемся на настоящий костюмированный карнавал.
2. На теме Канада мы играем в хоккей, готовим салат из листьев папоротника и ищем секреты в кленовых листьях.
3. На теме Мексика мы делаем сомбреро и кактусы, готовим буррито, посещаем пирамиды Майя и играем в пиньяту.
4. На теме Англия мы строим копию Стоунхендж и узнаем, кто является символом королевской семьи, почему золотые львы на гербе – это на самом деле леопарды, что ест на завтрак королева, и выращивают ли в Англии чай.

Занятия способствуют:

• Расширению кругозора
• Развитию инженерно-креативного мышления
• Увеличению словарного запаса
• Погружению в языковую среду
• Развитию сенсорики
• Привитию любви к английскому языку
• Выявлению творческих способностей
• Развитию координации движений

В программе делается очень сильный упор на сенсорику, в особенности на тактильные ощущения: в каждой поделке используется большое количество материалов – пока дети занимаются творчеством, они сравнивают ощущения и свойства предметов. Обязательный элемент большинства занятий – сенсорный стол, через который преподносится информация по теме и дается огромное количество развивающих упражнений от логики до музыки.

Творческие задания построены с акцентом на развитии творческого интеллекта и креативного мышления, проще говоря – изобретательских способностей. Это достигается следующими приемами:

• разнообразное применение обыденных предметов, а также многообразное воплощение одной и той же детали – тарелка превращается в бабочку, зайца, тигра, подсолнух, карнавальную маску и многое другое (то же самое со стаканами, ложками и другими привычными предметами в непривычном применении);
• вилкой можно не только есть, но и рисовать, как и мячиками, машинками, прищепками, шишками, яблоками, конструктором и многими другими предметами, изначально не предназначенными для рисования;
• нос для зайца можно сделать из помпона, пуговицы, шарика из фольги или гофробумаги, бусинки, пластилина и других подручных средств.

• 3 возрастных уровня: от 1 года до 2 лет, от 2 лет до 3 лет, от 3 лет до 6 лет
• Продолжительность – 45-60 минут
• Язык обучения – английский

Занятия способствуют раскрытию творческого потенциала ребенка, развитию воображения и креативного мышления, цветовосприятия, мелкой моторики рук, сенсорного восприятия, логического мышления, а также расширению лексического запаса по различным темам и развитию представлений об окружающем мире.

У нас нет стандартного рисования, лепки и аппликаций из цветной бумаги. Мы не делаем из детей профессиональных художников, а даем им навыки, которые очень пригодятся в жизни: развитие творческого и социального интеллекта, воображения, креативно-инженерного мышления, широта кругозора.

На занятии дети:

• Рисуют на почти всех поверхностях
• Танцуют
• Лепят
• Поют
• Клеят из разнообразных материалов
• Играют
• Мнут и рвут
• Решают логические задачи
• Конструируют
• Сортируют
• Осваивают необычные техники рисования
• Практикуют новые слова и фразы
• Делают поделки из самых невероятных материалов
• Читают с преподавателем книги

Дети рисуют на:

• Бумаге
• Ткани
• Пластике
• Дереве
• Фоамиране
• Фетре
• Гофробумаге
• Пузырчатой плёнке

• Вспененном полипропилене
• Фольге
• Столе
• Стенах

Лепка обязательно сопровождается пропеванием по-английски каждого движения. Мы активно развиваем креативно-инженерное мышление: малыши на занятиях учатся тому, что обычная тарелка может стать медведем, зайцем, тигром, карнавальной маской и подсолнухом, а втулка от туалетной бумаги – крокодилом, трактором, человечком, бабочкой, столом и совой.

Особенной частью каждого урока является сенсорный стол, в котором детей всегда ждут новые сюрпризы и задания: от поиска геометрических фигур в макаронах и драгоценных камней в гидрогеле до калейдоскопа ярких помпонов и забавной мойки машин. Занятия посвящены различным темам от леса, сада, дома и семьи до космоса и подводного мира.

Занятия способствуют:

• Развитию творческого интеллекта и креативного мышления
• Развитию социального интеллекта
• Развитию мелкой моторики и речи
• Развитию логического и аналитического мышления
• Развитию тактильных ощущений
• Развитию чувства ритма и музыкальности
• Развитию цветовосприятия
• Ненавязчивому погружению в языковую среду
• Расширению кругозора
• Привитию любви к английскому языку

В программе делается очень сильный упор на сенсорику, в особенности на тактильные ощущения: в каждой поделке используется большое количество материалов – пока дети занимаются творчеством, они сравнивают ощущения и свойства предметов. Обязательный элемент большинства занятий – сенсорный стол, через который преподносится информация по теме и дается огромное количество развивающих упражнений от логики до музыки.

Творческие задания построены с акцентом на развитии творческого интеллекта и креативного мышления, проще говоря – изобретательских способностей. Это достигается следующими приемами:

• разнообразное применение обыденных предметов, а также многообразное воплощение одной и той же детали – тарелка превращается в бабочку, зайца, тигра, подсолнух, карнавальную маску и многое другое (то же самое со стаканами, ложками и другими привычными предметами в непривычном применении);
• вилкой можно не только есть, но и рисовать, как и мячиками, машинками, прищепками, шишками, яблоками, конструктором и многими другими предметами, изначально не предназначенными для рисования;

нос для зайца можно сделать из помпона, пуговицы, шарика из фольги или гофробумаги, бусинки, пластилина и других подручных средств.

• 1 возрастной уровень: от 3 лет до 6 лет
• Продолжительность – 60 минут
• Язык обучения – английский

Творческие игровые занятия для детей, в основе которых лежит изучение английского алфавита и счета параллельно с развитием креативно-инженерного мышления, тактильных ощущений, музыкальности и чувства ритма. Занятия ABC Class – это не скучная подготовка к школе с зубрежкой и учебниками, а веселые игровые занятия, где дети получают самые необходимые навыки: развитие творческого интеллекта, мелкой моторики и сенсорики, навыков счета, подготовка к письму, командная работа и погружение в языковую среду, где они не зубрят списки слов, а учатся воспринимать на слух и понимать поток иностранной речи и правильно на него реагировать.

На занятии дети:

• Занимаются творчеством
• Изучают алфавит и цифры
• Учатся писать буквы
• Пополняют словарный запас
• Играют в математические игры
• Танцуют под известные песенки
• Делают увлекательную разминку
• Слушают захватывающие истории
• Обсуждают книжные иллюстрации
• Играют в сенсорные игры

На развивающем занятии дети играют в веселые и полезные игры с сенсорным столом, которые подразумевают поиск, подборку и сортировку букв и цифр в таких наполнителях как:

• Цветные макароны
• Крупы
• Кофе
• Гидрогель
• Цветные помпоны и перья
• Драгоценные камни
• и многие другие

Часть каждого занятия – это творческий проект, относящийся к теме урока, с таким же разнообразием техник и материалов, как на наших занятиях творчеством. Дети развивают креативное мышление, изобретая всевозможные предметы из подручных средств: тарелок, стаканов, ложек, втулок от туалетной бумаги, а также используют огромное количество сенсорных материалов, сравнивая их тактильные свойства.

Занятия способствуют:

• Развитию творческого интеллекта
• Подготовке руки к письму
• Освоению навыков счета
• Развитию аналитического мышления
• Развитию социального интеллекта
• Расширению словарного запаса
• Пониманию потока иностранной речи
• Развитию тактильных ощущений

В программе делается очень сильный упор на сенсорику, в особенности на тактильные ощущения: в каждой поделке используется большое количество материалов – пока дети занимаются творчеством, они сравнивают ощущения и свойства предметов. Обязательный элемент большинства занятий – сенсорный стол, через который преподносится информация по теме и дается огромное количество развивающих упражнений от логики до музыки.

Творческие задания построены с акцентом на развитии творческого интеллекта и креативного мышления, проще говоря – изобретательских способностей. Это достигается следующими приемами:

• разнообразное применение обыденных предметов, а также многообразное воплощение одной и той же детали – тарелка превращается в бабочку, зайца, тигра, подсолнух, карнавальную маску и многое другое (то же самое со стаканами, ложками и другими привычными предметами в непривычном применении);
• вилкой можно не только есть, но и рисовать, как и мячиками, машинками, прищепками, шишками, яблоками, конструктором и многими другими предметами, изначально не предназначенными для рисования;
• нос для зайца можно сделать из помпона, пуговицы, шарика из фольги или гофробумаги, бусинки, пластилина и других подручных средств.

• 6 возрастных уровней: 6 мес.-1 г., 1-1,5 г., 1,5-2, 2-3, 3-4,5, 4,5-6 лет
• Продолжительность – 45 минут
• Язык обучения – английский

Комплексные занятия, направленные в первую очередь на интеллектуальное и физическое развитие детей в игровой форме на базе изучения окружающего мира. Курс состоит из 6 уровней, в соответствии с возрастными особенностями детей. Как совсем малыши, так и детки постарше погружаются в англоязычную среду, изучают окружающий мир, развивают физические навыки через спортивные упражнения, музыкальность и чувство ритма – через музыкальные разминки и игры, логическое и аналитическое мышление – через игровые логические задания, тактильные ощущения и мелкую моторику – через сенсорный стол.

На занятии дети:

• Играют в развивающие игры
• Делают упражнения на логику
• Занимаются под ритмичную музыку
• Применяют работу в команде
• Выполняют физические упражнения
• Играют в коллективные игры

Уроки помогают расширению словарного запаса на различные темы, от цветов и фигур до явлений окружающего мира. На занятии происходит частая смена деятельности – элементы физкультуры и фитнеса, музыкальные разминки, логические задачи, сортировка, шнуровка, работа с сенсорным столом, обожаемым детьми ковролинографом, парашютом, шарфиками, музыкальными инструментами, и многое другое.

Каждый урок привязан к определенной теме, которая меняется раз в 2 недели: ферма, сад, лес, подводный мир, дом, семья, транспорт, различные праздники и т.п.

Занятия способствуют:

• Развитию мелкой моторики рук
• Развитию музыкальности
• Развитию сенсорного восприятия
• Расширению словарного запаса
• Улучшению физического навыка
• Ненавязчивому погружению в языковую среду
• Улучшению коммуникативного навыка
• Привитию любви к английскому языку

Спортивные игры и упражнения с различным реквизитом (мячи, обручи, массажные дорожки, балансиры, сенсорные мешочки, мешки для прыжков, кольцебросы и многое другое) способствуют развитию физических навыков – гибкости, ловкости, меткости, выносливости, координации и равновесия.

Музыкальные игры с инструментами, шарфиками, мячиками и другим реквизитом способствуют развитию чувства ритма и музыкальности.

Сенсорные игры построены таким образом, чтобы развитвать не только тактильные ощущения и мелкую моторику, но и логическое и аналитическое мышление, музыкальность, чувство ритма. Реакцию.

Логические задания с ковролинографом, прищепками, шнуровками, камешками и прочим реквизитом способствуют развитию целого комплекса навыков.

Практически в каждое упражнение вплетены элементы интеллектуальной деятельности – например, сортировка, сравнение свойств предметов и т.п. элементы присутствуют в спортивных, музыкальных, логических упражнениях и даже в массажных паузах.